•
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين
جهة الشاوية ورديغة
قراءة وتحليل المذكرة الوزارية :204
ـ في سياق تفعيل المقاربة بالكفايات؛
- والحاجة إلى تكييف الممارسة التقويمية
مع متطلبات الممارسة التدريسية
في إطار بيداغوجيا الإدماج ،
وضرورة ضمان الإنسجام بين التعلم وتقويم التعلم .
إدخال بعض التعديلات :
المعتمد في مستويات التعليم الابتدائي ؛
لنيل شهادة الدروس الابتدائية .
حول حالة التحصيل.
(لم يرد تفصيل خاص بهذه النقطة بالمذكرة)
وبنفس القيمة في المراحل الأربع :
في نهاية السنة الدراسية: 10
للقسم السادس في : 8
ذات الموضوع : ( تأطير وتتبع إجراء فروض
المراقبة المستمرة بسلك التعليم الابتدائي)؛
في الصفحة 2 وتحت عنوان:
مواصفات اختبارات المراقبة المستمرة
المفاهيم التالية : وضعية تقويمية؛ الوضعيات الإختبارية...
مما سبب تشويشا على طبيعة تصريف الامتحان الموحد على صعيد المؤسسة من حيث تعلقه بتقويم موارد المرحلتين1و2؛
وقد ورد ما من شأنه رفع اللبس في المذكرة 204؛الصفحة3؛
ما يلي:
الامتحان الموحد على مستوى المؤسسة يجرى عند نهاية المرحلة الثانية ويشمل تقويم الموارد فقط لمجموع المواد المدرسة.
حقق معيارين من معايير الحد الأدنى على الأقل مع تحكم جزئي (1/3)على الأقل في المعيار الثالث؛
وستضاف نقطة إضافية اعتبارا للتحكم في الكفاية كما تم التنصيص على أنه لا يستفيد من نقطة معيار الإتقان إلا من تحكم في الكفاية. وهذا في المستويات الست دون استثناء،
مما يعني تطبيقه في تقويم جميع كفايات المرحلتين الثالثة والرابعة وكذا في التقويمات الاشهادية.
أ - حصول المتعلم(ة) في تقويم الكفايات خلال المرحلة الرابعة
على الحدّ الأدنى (على الأقل) من التحكم في الكفايات من صنف (أ) .
( التلاميذ المستوفون لهذا الشرط يشكلون : المجموعة ” أ 1 “ ).
ب - حصول المتعلم(ة) على المعدل المطلوب (105/على الأقل)
في تقويم جميع الكفايات من صنف( أ و ب) المرحلتين الثالثة والرابعة.
( التلاميذ المستوفون لهذا الشرط يشكلون : المجموعة ” أ 2 “ ).
(تصنيف جديد)
ج: حصول المتعلم(ة) على المعدل المطلوب (105/على الأقل)
في تقويم المراقبة المستمرة للمرحلتين الثالثة والرابعة :
الموارد وجميع الكفايات من صنف( أ و ب) .
(التلاميذ المستوفون لهذا الشرط يشكلون : المجموعة ” ب 1 “ )
(تصنيف جديد)
د: حصول المتعلم(ة) على المعدل المطلوب (105/على الأقل)
في تقويم المراقبة المستمرة طيلة السنة:
الموارد وجميع الكفايات من صنف( أ و ب)للمرحلتين الثالثة و الرابعة .
(التلاميذ المستوفون لهذا الشرط يشكلون : المجموعة ” ب 2 “
أما المتعلمات والمتعلمون الذين تعذر عليهم استيفاء أحد الشروط السالفة :
فينتقلون إلى المستوى الأعلى
ويستفيدون خلال السنة الدراسية من تتبع خاص
وحصص للدعم المعالجة الملائمة تساعدهم على تجاوز صعوبات التحصيل لديهم وتؤهلهم لمتابعة الدراسة بدون صعوبات.
أ - حصول المتعلم على الحد الأدنى من التحكم في الكفايات من الصنف ”أ“ من خلال التقويم في الفرض الموحد المحلي و في الكفايات من الصنف ”أ“ المرتبطة بتقويم الشفوي للمرحلة الرابعة .
و يصنف التلاميذ و التلميذات المستوفون لهذا الشرط ضمن: المجموعة ” أ 1” .
ب - حصول المتعلم على المعدل المطلوب( 5/10) في تقويم جميع الكفايات خلال المرحلتين الثالثة و الرابعة وفي الفرض الكتابي الموحد المحلي .
و يصنف التلاميذ و التلميذات المستوفون لهذا الشرط
ضمن المجموعة ” أ 2” .
ج - حصول المتعلم(ة) على المعدل المطلوب ( 5/10) في : *مجموع المراقبة المستمرة في المرحلتين الثالثة والرابعة
تقويم الموارد و تقويم الكفايات
و* الفرض الكتابي الموحد المحلي نهاية السنة الدراسية.
و يصنف التلاميذ المستوفون لهذا الشرط ضمن :
المجموعة ” ب1“ (تصنيف جديد)
د - حصول المتعلم(ة) على المعدل المطلوب ( 5/10) في : *مجموع المراقبة المستمرة طيلة السنة الدراسية
( تقويم الموارد و تقويم الكفاياتالمرحلتين3و4)
و* الفرض الكتابي الموحد المحلي .
و يصنف التلاميذ المستوفون لهذا الشرط ضمن :
المجموعة ” ب2“
ا - حصول المتعلم على الحد الأدنى من التحكم في الكفايات من الصنف ”أ“في :
الامتحان الموحد الإقليمي
و في
الكفايات من الصنف ”أ“ المرتبطة بتقويم الشفوي خلال المرحلة الرابعة .
و يصنف التلاميذ و التلميذات المستوفون لهذا الشرط ضمن: المجموعة ” أ 1” .
ب - حصول المتعلم على المعدل المطلوب (105/على الأقل)
في تقويم الكفايات:
خلال المرحلتين الثالثة و الرابعة
و الامتحان الموحد الإقليمي’
يصنف التلاميذ والتلميذات المستوفون لهذا الشرط ضمن المجموعة ” أ 2” .
ج- حصول المتعلم(ة) على المعدل المطلوب (105/على الأقل)
في :المراقبة المستمرة في المرحلتين الثالثة والرابعة
الموارد والكفايات
وفي الإمتحان الموحد المحلي؛
وفي الإمتحان الموحد الإقليمي :
ويصنف التلاميذ المستوفون لهذا الشرط ضمن :
المجموعة ” ب 1“ تصنيف جديد
د- حصول المتعلم(ة) على المعدل المطلوب (105/على الأقل)
في :المراقبة المستمرة: الموارد طيلة السنة الدراسية
والكفايات لمرحلتين 3 و4
وفي الإمتحان الموحد المحلي؛
وفي الإمتحان الموحد الإقليمي .
ويصنف التلاميذ المستوفون لهذا الشرط ضمن :
المجموعة ” ب 2“
معايير التحكم
إشارة:
الملاءمة والاستعمال السليم لموارد المادة
فقد ورد عدم اعتبار حصول المتعلم على 2/6 في المعيار الثاني (والذي تبلغ قيمته الجزائية 6 نقط) كقيمة مكافئة للثلث وذلك
لاعتبارها كالحصول على 1/3 و 1/3 في تقويم الوضعيات في المستويات التي تعتمد 3 معايير للحد الأدنى.
فشكرا على تتبعكم
مراد علي | أستاذ | 11/10/11 
