موضوع المشاركة:
بيداغوجيا الادماج
يـــــــــوم: 11 - 10 - 11 | القـراءات: 815
تستهدف هذه البيداغوجيا جعل المتعلم يعبئ مكتسباته و ينظمها, من أجل ا ستخدامها في معالجة و ضعيات مركبة, تسمى و ضعيات الإدماج.
- لا يحدث الإدماج إلا بعد اكتساب تعلمات مختلفة من معارف و مهارات ومواقف...
- لا يحدث الإدماج إلا من خلال و ضعية مركبة جديدة, تستدعي من المتعلم إيجاد حل لها.
وعليه أن يبد أ بالبحث،ضمن مكتسباته، عن المعارف والمهارات التي يجب تعبئتها لحل هذه الو ضعية.
فالإدماج إذن هو أكثر من مجرد تطبيق أو تمرين.
- والإدماج عملية داخلية وشخصية, فلا أحد يمكن أن يقوم به مقام الآخر.
نحو التركيب والسياقية ودمج الموارد
بعض الإشارات التي تعرف بمفهوم الإدماج وبيداغوجية الإدماج منها:
1 ـ السياقية: أن يصبح التعلم في سياق محدد، فإذا كنا في التعلمات السابقة نلجأ إلى سياقات معزولة تتطلب تعبئة محدودة للموارد عبر أنشطة غالبا ما تكون تمارين، فإن بيداغوجيا الإدماج تشترط سياقا محددا: اجتماعي ـ ثقافي ـ مدرسي . وتعبئة للموارد يجندها المتعلم متعددة ومقترنة وضمن أنشطة مهمة وهي الوضعية المشكلة المركبة .
2 ـ التركيب: ويتطلب من المتعلم تعبئة للموارد المختلفة قصد حل مسألة هندسية وقياسية مثلا في الرياضيات ضمن وضعية مركبة ذات مهام لا تقل عن ثلاثة كشرط أساسي. ففي التعلمات المجزأة يطلب من المتعلم الإجابة عن تمارين غير مترابطة كالإتيان بجملة إسمية تتكون من المبتدأ والخبر مع النواسخ الفعلية أو الحرفية في حين أن عملية الدمج تتطلب وضعية مركبة يوظف من خلالها المتعلم الجملة الإسمية في إنتاج نص أو كتابة رسالة أو تقديم نصائح شفوية ....
3 ـ دمج الموارد: وعملية الدمج لا تكون ضمن الموارد المجزأة والمعزولة من خلال تمارين بسيطة ولكن ضمن وضعيات إدماجية يستـنــفـر من خلالها المتعلم كل موارده: معارف ،مهارات ،سلوكات ... قصد إيجاد الحلول للتعليمات المذيلة للوضعيات الإدماجية المركبة.
- من يقوم بالإدماج؟
إن المتعلم هو الذي يمار س الإدماج لمصلحته. و إذا كان المدر س يقترح على تلاميذه إنجاز تمارين تطبيقية وتلخيصات والقيام بمراجعات، فبإمكانه أيضا أن يقترح عليهم و ضعيات مركبة، ولكنه في هذه الحالة ليس معنيا بالإدماج، بل المعني بذلك هو التلميذ.
- ما الفائدة من الإدماج؟
إذا لم يتعلم التلميذ دمج موارده ومكتسباته, لن يذهب إلى ما هو أبعد, و سينحصر تعلمه في ا ستظهار المعارف أو إنجاز التمارين المدر سية، ولن يكون قادرا على مواجهة و ضعيات جديدة في حياته اليومية والدرا سية.
تقييم:
عبد الكريم.بحن | التدريس | 11/10/11 
